Pojawia się odruch badawczy i obserwacyjny. Dziecko zaczyna reagować na powodzenia i niepowodzenia, jest to moment konkretyzacji i pierwotnego podziału na to, co dobre i złe w oczach dziecka.

Istotna jest wciąż rozmowa odbywająca się w języku dziecka, która powinna być coraz częstsza i odbywać się ?twarzą w twarz", by dziecko widziało i obserwowało mimikę opiekuna a także mogło go dotykać.

Równie ważny czynnikiem rozwoju jest koordynacja, dlatego też w tym okresie polecana jest taka oto zabawa:

Należy usiąść z dzieckiem w ramionach w fotelu. Unieść palec w górę i zataczać nim kółka, udając brzęczenie pszczoły. ?Pszczółkę" w pewnym momencie sadza się na policzku dziecka i delikatnie łaskocze. Zabawę powtarza się kilkakrotnie, aby dziecko mogło wodzić oczami za palcem opiekuna.